viernes, 22 de enero de 2016

Liderazgo y Dirección

Al discutir la aplicación de la dirección de la calidad total (TQM) a la educación, es útil distinguir entre dirección y liderazgo. Ambos son necesarios. Dalton ha propuesto las siguientes definiciones:

El Liderazgo es la capacidad para desarrollar una visión que motiva a los demás a luchar con entusiasmo en la consecución de un fin.

La Dirección es la capacidad para organizar los recursos y para coordinar la ejecución de las tareas necesarias para alcanzar un objetivo de una manera oportuna y eficaz en términos de coste y eficacia. 

Tanto el liderazgo como la dirección son necesarios. Tomando en cuenta el siguiente ejemplo (Covey) identifica quien actúa como líder y quien como director.

"Un grupo de productores que se abren camino con sus machetes a través de la jungla. Son los productores, los que resuelven los problemas. Limpian el camino de la maleza.

Pedro Sánchez, Many Perez, van detrás, afilando sus machetes, escribiendo políticas y manuales sobre procedimientos, elaborando programas de desarrollo, incorporando tecnologías mejoradas y estableciendo planes de trabajo y de compensación para los productores.

Mauricio Porras, es quien sube al árbol más alto, estudia toda la situación y grita: **¡Nos hemos equivocado de jungla!**"

En la zona de comentarios, coloca tus conclusiones. 

Referencia:

DOHERTY, Geoffrey: Desarrollo de sistemas de calidad en la educación. Madrid, La Muralla, S.A., 1997.

miércoles, 20 de enero de 2016

2016: Año Clave para la Transformación Educativa

Para el análisis, ¿qué implicaciones tendrá la ejecución de la reforma educativa? De los elementos expuestos, cuales serán las posibles consecuencias de la puesta en marcha de este calendario de trabajo? ¿Que aspectos podemos relacionar con la calidad educativa? ¿


Artículo del Secretario de Educación Pública, Mtro. Aurelio Nuño Mayer 

El año que estamos iniciando será un año clave para la implementación de la reforma educativa y la transformación del sistema educativo mexicano. En 2015, gracias al compromiso de los maestros de México con la educación de nuestros niños y niñas, realizamos un histórico proceso de evaluación docente con una participación cercana a 86% de los maestros convocados. Si bien esta evaluación es fundamental para mejorar la calidad de la educación, la reforma educativa es mucho más. En los próximos meses, presentaremos las iniciativas y programas que se derivan de cada una de las siete prioridades que hemos formulado para llevar buen puerto la reforma, de acuerdo al siguiente calendario de trabajo. 

Primero. Iniciaremos el próximo lunes, 25 de enero, con la presentación del plan de la nueva escuela mexicana. En él, daremos a conocer la estrategia para dotar a las escuelas de mayor autonomía de gestión, incluyendo mayor flexibilidad en ecalendario escolar y los horarios. El objetivo es que los planteles puedan, dentro de ciertos parámetros, organizarse de acuerdo con sus propias necesidades y prioridades. También fortaleceremos los Consejos Técnicos Escolares para mejorar la planeación académica de cada escuela y los Consejos Escolares de Participación Social para que los padres de familia se involucren más. Todo ello, garantizando el cumplimiento de la normalidad mínima para un buen funcionamiento de las escuelas. 

Segundo. En la primera mitad de febrero, presentaremos la estrategia integral para mejorar la infraestructura escolar. En su centro estará el programa Escuelas al CIEN que en los próximos tres años nos permitirá invertir más de 50 mil millones de pesos para mejorar más de 33 mil escuelas, empezando por aquellas que más lo necesitan. Lanzaremos su portal de transparencia, donde cualquier ciudadano podrá consultar en qué se gasta cada peso invertido y quiénes son los contratistas de cada obra. Además, daremos a conocer una política nacional de equipamiento escolar para que nuestros niños cuenten con el mobiliario necesario para estudiar en condiciones dignas. 

Tercero. En la segunda quincena de febrero, publicaremos los resultados de la evaluación del desempeño docente que llevamos a cabo en los últimos meses de 2015, junto con la estrategia de formación continua para ofrecer capacitación de calidad y pertinente que ayude a los maestros de México a ser mejores. Contaremos con un presupuesto nunca antes visto para este esfuerzo: pasará de 220 millones de pesos en 2015 a más de mil 800 millones de pesos en este año. Al mismo tiempo, daremos a conocer el plan para fortalecer las escuelas normales. 

Cuarto. Entre marzo y abril, presentaremos el nuevo modelo educativo para educación básica y media superior, con sus respectivos planes y programas de estudio. El objetivo es que tanto los contenidos como los métodos pedagógicos empleados equipen a nuestros niños y jóvenes con los conocimientos y las habilidades necesarias para convertirse en personas autónomas y plenas, y ciudadanos participativos y responsables. A partir de los documentos que presentaremos, realizaremos foros de consulta y una amplia discusión para definir el nuevo currículo durante el verano 



Quinto. Entre abril y mayo, daremos a conocer las acciones que estamos llevando a cabo para fomentar la equidad y la inclusión del sistema educativo. Éstas incluyen un gran esfuerzo, que realizaremos conjuntamente con la Sedesol, para abatir el rezago educativo, así como medidas adicionales en educación inicial, la cual es fundamental para que desde temprana edad todos los mexicanos tengan las mismas oportunidades en la vida. Asimismo, anunciaremos esfuerzos en la educación especial que atiende a personas con alguna discapacidad y en la educación indígena. Por último, replantearemos los criterios de selección para que las más de 8 millones de becas que entrega el gobierno federal lleguen a quienes más las necesiten. 

Sexto. En mayo, presentaremos las acciones para estrechar la vinculación entre el sistema educativo y el mercado laboral. Es fundamental que la educación dé a nuestros jóvenes las herramientas para competir exitosamente en el mundo globalizado del siglo XXI, a partir de las vocaciones productivas de cada región del país. Daremos a conocer un nuevo plan para mejorar la orientación vocacional, así como la estrategia para fortalecer la educación tecnológica y dual, y los avances en la generación de talento en el sector automotriz. 

Séptimo. Por último, entre mayo y junio presentaremos la reforma administrativa de la SEP. Nuestro objetivo es alinear los recursos y los esfuerzos que día con día realizan miles de funcionarios en todo el país, con las prioridades de la reforma educativa para que el gasto sea más eficaz, más eficiente y más transparente. En esas mismas fechas, daremos a conocer los programas conjuntos con la Secretaría de Cultura para fomentar la lectura y la música en la escuelas, así como el plan para fortalecer la educación física y el deporte en las escuelas. Por último, presentaremos la estrategia para el uso de la tecnología en la educación. 


El 2016 será un año fundamental en la implementación de la reforma educativa y para avanzar en la construcción de un sistema educativo de calidad desde preescolar hasta educación superior. Los cambios verdaderos y duraderos toman tiempo, y los resultados finales de la reforma serán visibles hasta dentro de varios lustros. No obstante, estamos dando pasos decididos y sostenidos para que al fin de la presente administración el sistema educativo haya dado un giro de 180 grados para sentar los cimientos de un México más libre, más justo y más








Referencias:
http://www.gob.mx/sep/articulos/2016-ano-clave-para-la-transformacion-educativa
2016: año clave para la transformación educativa

jueves, 14 de enero de 2016

Sistema de Educación Superior - Burton Clark

Como lo vimos en clase Burton Clark distingue tres fuentes de mayor influencia en los sistemas educacionales: la comunidad educativa, el Estado y el mercado. De acuerdo a Barnett, si la comunidad educativa misma es la que ejerce la influencia mayor, los académicos tenderán a privilegiar una evaluación de pares como modelo apropiado de evaluación de la calidad; en cambio, si es el Estado el que ejerce mayor influencia, éste se guiará por indicadores de desempeño; y en el caso del mercado, lo fundamental será el juicio sobre la satisfacción de las demandas. 

Derivamos en tres enfoques metodológicos hacia la calidad:

a) Qué el estado tenderá a favorecer los indicadores de rendimiento numérico.
b) Que la comunidad académica continuará favoreciendo la revisión realizada por los colegas.
c) Que el sistema de mercado responda a las preferencias del consumidor.

A partir  de lo anterior relaciona los enunciados que a continuación se te presentan con su respectivo enfoque, colocando en la zona de comentarios el siguiente formato ""a-1"" si el ejemplo corresponde con el primer enfoque y a sí sucesivamente.

1. ... en su determinación por fomentar un sistema más eficaz, llegará a considerar que una institución es de alta calidad a aquella que, sobre la base de los indicadores de rendimiento, muestre que es capaz de lanzar al mercado laboral a un numero creciente de licenciados con una relación coste-eficiencia óptima.

2. El sistema de revisión por parte de colegas ... 

3. ... reflejan un abanico de visiones conflictivas y por ello no se pueden hacer predicciones a priori sobre sus resultados.